校园生活垃圾三元二级分类体系研究(3)

3 推进高校生活垃圾分类的路径

垃圾是放错了地方的资源，生活垃圾中混杂着湿垃圾这一重要的有机废弃物资源。为了推进高校生活垃圾分类，以促进生活垃圾资源化利用，总结出推进高校生活垃圾分类的路径。

3.1 成立创新团队

为了让更多的学生参与进来，推动校园生活垃圾“三元二级分类”，于2017年1月20日，成立推进校园生活垃圾三元二级分类创新团队，简称生态文明小分队。2017年3月成功招募了第一批成员，从此开始正式运作，并于2017年4月成功立项国家级大学生创新实践项目。以此为契机，努力开展校园生活垃圾“三元二级分类”宣传，得到在校师生的一致认可，并在13和14宿舍楼开展宿舍分类试点。2017年5月，推进校园生活垃圾“三元二级分类”工作，得到了泰安市环卫处、市容环境卫生协会的肯定与支持，在山东农业大学南校区联合举行了“让你我牵手，共推垃圾分类”志愿服务启动仪式。团队一方面积极实践推动，另一方面通过参加创新大赛和垃圾分类会议，举办湿垃圾资源化利用等活动宣传推进，让“三元二级分类”模式深入校园并走出校园，深入人心。2017年9月，系统进行生活垃圾“三元二级分类”数据调查，并进行湿垃圾资源化利用研究。通过不断努力，垃圾分类也取得了初步的成效，成立创新团队宣传推动被证明是可行的路径。

3.2 建立生活垃圾分类及湿垃圾资源化示范基地

课题组在山东农业大学南校区植保实验站建立了生活垃圾分类及湿垃圾资源化示范基地（以下简称基地），建设了生活垃圾“三元二级分类”功能区和湿垃圾资源化功能区。垃圾桶按照湿垃圾、干垃圾和特种垃圾2∶3∶1比例放置，分类得到的校园湿垃圾和基地日产湿垃圾经预处理后，配制成黄粉虫和白星花金龟幼虫的饲料。产出的昆虫虫体用来喂家禽家畜，不仅可以阻断同源性蛋白污染，而且能提高畜禽免疫能力、育成率和品质；虫粪沙被制作成虫粪基有机肥应用于载体植物和野菜的种植上，虫粪沙有机肥富含有机质，营养齐全，是改良土壤，促进作物生长的优良基质，被称之为虫粪基人工土壤，最终形成湿垃圾资源化循环利用产业链。可原型二次利用的干垃圾被制作成昆虫饲养、观察器具和创意花盆。基地对山东农业大学的师生开放，让他们亲身体验湿垃圾变废为宝、干垃圾原型资源化二次利用。作为回报，他们可以免费品尝生态虫子蛋、获赠虫粪基人工土壤、创意花盆。挑选一部分志愿进行生活垃圾“三元二级分类”的宿舍和家庭，免费提供黄粉虫幼虫过腹转化处理湿垃圾单元，用于体验式宣传。生活垃圾“三元二级分类”体系得到了他们的一致认可，他们成为了推进生活垃圾“三元二级分类”的宣传者、实践者和中坚力量。实践表明，通过建立生活垃圾分类及湿垃圾资源化示范基地来宣传和实践推进生活垃圾分类，是可以选择的路径之一。

4 结论

通过一年多的校园生活垃圾“三元二级分类”体系研究，探明了“三元二级分类”数据，并进行了湿垃圾资源化利用探讨。湿垃圾占比63.91%，经微生物+环境昆虫组合技术，可资源化减量95%，减量占生活垃圾总量的60.71%。分离并解决湿垃圾问题，尤其是解决生活垃圾中水的无害化处置难题，为占比35.58%的干垃圾和占比0.51%的特种垃圾实现100%无害化、低成本、高效处理奠定坚实基础。在推进高校垃圾分类的过程中，探索了两条可供选择的路径作为实践参考。

生活垃圾分类和处理是世界性难题，干湿分离破解混合状态是关键，解决庞大湿垃圾问题是难点。生活垃圾“三元二级分类”体系，“三元分类”可实现干湿分离，特种垃圾单列；“二级分类”上借助微生物+环境昆虫组合技术转化湿垃圾为高值的虫体和虫粪沙资源，变废为宝，无二次污染。本体系与浙江金华将会烂的垃圾进阳光房，不会烂的垃圾最大程度回收的农村垃圾分类模式，本质上相通，分类上方便，处理上可行。初步研究证明校园生活垃圾“三元二级分类”体系可行，值得在生活垃圾强制分类试点城市的学校努力推进。

[1] 刘玉升，宋洪涛，方洁.城市生活垃圾三元二级分类体系的构建及应用前景[J].再生资源与循环经济，2015，8(6)：18-21.

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文章来源：《环境昆虫学报》 网址: http://www.hjkcxbzz.cn/qikandaodu/2021/0717/1664.html